Как я сдавала ЕГЭ 2019, 298 баллов - Евгения Кусь



ИТОГИ СДАЧИ ЕГЭ-2019: (смотри эти бомбические сканы в конце!!!)

✿ Русский язык — 100 баллов;

✿ Химия — 100 баллов;

✿ Биология — 98 баллов.

В сумме — 298, а с медалью (на которую я тоже ботала весь год) — 303 балла!

Моя подготовка к ЕГЭ 2019

Этот учебный год стал для меня одним из самых важных и решающих. Весь этот долгий период был посвящен подготовке к экзаменам, необходимым для поступления в ВУЗ мечты. И мои старания оправдались, ведь я смогла набрать необходимое количество баллов.

До сих пор я пребываю в состоянии шока, пытаясь поверить в то, что это я. В течение года меня не покидали мысли о моей бездарности, страх, разочарования из-за допущенных ошибок. Я ленилась, но всякий раз говорила себе, что пожалею об упущенном времени. И я заставляла себя садиться и открывать учебник. Внутренняя мотивация, поддержка со стороны и вера помогли мне добиться поставленной цели (отдельное спасибо моей маме, которая вложила в меня очень много). Надеюсь, что все вы справитесь с внутренним страхом и неуверенностью и осуществите свою мечту.

Русский язык — 100 баллов

Подготовку начала еще в 10 классе, решала кимы за 2018 год, поэтому в 11 классе потратила на этот предмет меньше всего времени, одного-двух раз в неделю мне хватило, т. к. мои знания были далеко не нулевыми. С ноября раз в месяц я начала ездить на консультации к очень крутому эксперту. Одного занятия мне хватило, чтобы оценить уровень преподавательского мастерства этого человека: он был необычайно высок.

Консультации помогли мне сократить время на поиск теории, так как я получала авторские конспекты. Репетитор смог объяснить мне простые алгоритмы решений многих заданий, в которых я раньше просто терялась. Даже сочинение превратилось для меня в простой анализ текста по определенному плану, от меня требовались лишь слова.

За год я не написала и 20 сочинений, но мне хватило понимания того, чего от меня ждет проверяющий: четкая структура (ниже будет), выделение смысловых абзацев (так эксперту будет легче оценить вас по критериям), разборчивый почерк, достаточный словарный запас. Найти проблему даже в тексте про лопаты становится возможным, если ты знаешь, как это сделать.

В течение года было редкостью, чтобы я набрала максимум баллов за сочинение, но на самом экзамене я выложилась на полную (кстати, за пробник я получила 89 баллов).

Разумеется, я решала варианты от Цыбулько за 2019 год (надеясь больше их не увидеть), на РЕШУЕГЭ практиковала трудные номера, также для меня была полезной прикрепленная к заданиям теория.

Задания, на которые я делала упор: 2, 5, 9-12, 14, 15, 21, 26.

Советы будущим выпускникам

๑ Практикуйтесь и не откладывайте на потом, пользуйтесь тем, что вам доступно, не упускайте шанс что-то прочитать или прорешать. Но не переутруждайтесь. Распределите подготовку в соответствии со своими возможностями. Большие объемы информации разбивайте на блоки, учите понемногу и периодически повторяйте. Так теория закрепится у вас лучше всего и надолго (думаете, что начнете учить паронимы в марте?) Не-а, вы заблуждаетесь);

๑ Уделяйте внимание исключениям;

๑ Если собираетесь пойти к репетитору, уделите много времени этому выбору, чтобы не потратить время и деньги на бесполезные занятия;

๑ Первое место должна занимать самоподготовка, это залог успеха;

๑ Уделяйте достаточно времени отдыху, без ясной головы в нее ничего нового и не влезет. Я старалась стабильно спать не менее 6 часов в сутки;

๑ Не бойтесь, в каждом задании есть свой алгоритм. Я человек логики, и с уверенностью могу сказать, что она есть везде;

๑ После теста дайте своей голове отдохнуть 5 минут, походите по коридору либо посмотрите в окно и посчитайте птичек. То же самое сделайте перед проверкой всего сочинения, так вы сможете заметить ошибки, которые пропустили ранее;

๑ При написании сочинения анализируйте каждое свое слово: можно ли так сказать? Если не уверены, замените подходящим синонимом.

Как проходил экзамен

Тряслась ужасно. И зря. Я сильно удивилась простоте заданий и сидела с улыбкой, осознавая, что все идет гладко. Обычно с пробников я выходила за 5 минут до конца, не успевая все проверить. Но с самого экзамена я ушла за 30 минут, проверив от и до.

На тестовую часть было потрачено около 40 минут. Сомневалась только в одном — я не знала, как проверить слово «пастух», напрочь забыв о слове «пастбище», забавненько. Мне повезло с текстом, он был близок мне по душе (тема: женщины на войне), и слова лились сами собой.

Выходила из аудитории только один раз, чтобы попить воды. Я не хотела списывать и встречаться в туалете с одноклассниками, чтобы обсудить задания. Это не стоит того, чтобы подвергать себя риску пересдавать через два года.

Если вы, прочитав текст, не смогли сразу выделить проблему, не паникуйте! Это собьет вас с мыслей и сделает менее сосредоточенным, вы будете думать совершенно не о том. Вдохните, еще раз перечитайте, представьте себя на месте героя/автора. Спросите себя, о чем он повествует и зачем. После этого будет несложно выйти на проблему.

Полезности

СОЧИНЕНИЕ

С чего начать?

1) Всегда надо записать позицию автора - «Автор хотел сказать...» и перевести ее в вопрос (проблему).

Работая над примерами из текста, необходимо сверяться, не ушел ли ты от позиции автора.

2) Чтобы понять художественный текст, надо анализировать поступки героев.

3) Читая публицистику, необходимо выделять главные предложения, в которых автор прямо высказывает свою мысль/точку зрения.

4) Определить ключевое понятие текста.

5) Выбрать только одну проблему!

Привычный для меня шаблон:

  • Текст…не может оставить равнодушным, так как в нем поднимается важный вопрос: …? Чтобы ответить на него и прокомментировать проблему, обратимся к предложенному фрагменту.
  • Вовсе не случайно автор описывает/обращает наше внимание на/размышляет/вспоминает…

I пример — По мнению автора/ автор приводит нас к мысли/эти слова(поступок) убеждает нас в том...

Действительно, … (вывод из I примера).

  • Автор продолжает повествование(размышления) и акцентирует внимание читателей на… II пример + вывод из него.
  • Оба примера, дополняя(противопоставляя) друг друга, приводят нас к мысли/убеждают нас…
  • Позиция автора мне понятна. Он говорит о том, что…
  • Нельзя не согласиться с позицией автора/мнением автора в том, что… + небольшие рассуждения.
  • Как тут не вспомнить/вспоминается/хочу привести в пример… (ниже приведу произведения)
  • Итак, предложенный текст заставил меня еще раз задуматься над… (все что угодно на ваш вкус с: ).

Некоторые произведения

1) Д.С.Лихачёв сборник «Письма о добром и прекрасном»;

2) Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»;

3) М.Булгаков «Мастер и Маргарита» (даже просто почитать, это ужасно интересно);

4) Б.Васильев «А зори здесь тихие» (использовала на ЕГЭ, правда, благополучно забыла автора, и написала «в одном из произведений известного советского писателя пять девушек-зенитчиц...»);

5) А.И.Куприн «Гранатовый браслет», «Чудесный доктор»;

6) Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»;

7) И.С.Тургенев «Отцы и дети»;

8) Д.Лондон «Мартин Иден» (очень часто использовала);

9) К.Г.Паустовский «Телеграмма»;

10) И.А.Гончаров «Обломов» (использовала в пробном декабрьском сочинении);

11) М.Горький «Старуха Изергиль» (легенды использовала на декабрьском сочинении);

12) Р.Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» (пробный экзамен по русскому языку) +остальные его многие рассказы, подойдут на разные темы.

Химия — 100 баллов

В 11 класс перешла с уверенностью в своих знаниях по химии, немного переоценив себя. С сентября по декабрь я готовилась в привычном темпе: школьные уроки + дополнительные в школе с преподавателем из второго меда.

После Нового года я начала задаваться вопросом о поиске подходящих курсов, потому что время идет, а дальше 60 баллов я не сдвинулась. Наткнулась на сайт по подготовке, через него на онлайн-школу, но вскоре поменяла ее на другую. Не могу сказать, что онлайн-курсы подходят для подготовки с нуля, но для освежения памяти, раскрытия некоторых моментов и закрепления - в самый раз.

Интенсивнее всего к химии готовилась с февраля, тратя в день около 2 часов, в день вебинара - до 5 часов. У меня не было четко распланировано время, поэтому сегодня я могла просидеть 1 час, а на следующий все 6. В конце я начала понимать химию настолько, что полюбила ее всей душой (мать подтвердит, что в начале года я ныла, что ненавижу этот предмет).

Задания, на которые я делала упор: 4 (обратите внимание на атомную решетку и исключения, например, Al2O3 имеет атомную решетку), 5 (тривиальные названия встречаются и во 2 части), 8 (головная боль всех сдающих, но можно нарешать, тогда проблем не будет), 19, 20, 24 — 26, вся вторая часть.

Пособия и другие источники

  • Учебное пособие по химии для учащихся химико-биологической школы при УДП РНИМУ им. Н.И.Пирогова. Неорганическая химия, общая химия, органическая химия;
  • скрипты и вебинары от преподавателей в онлайн-школе;
  • всевозможные электронные файлы и документы, которыми друг с другом делились выпускники, либо искала сама в интернете. Оказались полезными различные профили в инстаграме;
  • Доронькин 30 вариантов — решен полностью, каждый раз считала баллы и оценивала свой прогресс;
  • А.С.Егоров — только отдельные темы, почти не пользовалась.
  • Примечание: школьные учебники почти бесполезны в этом деле, там нет необходимого объема информации, очень мало реакций, разве что можно почитать про применение веществ и прочее, подойдет для 26 задания.

Советы

  • не зубрите реакции, ищите логику в каждом химическом превращении (особенно ОВР). Смотрите видео на ютубе, запоминайте цвета веществ. Это не только интересно, но и очень полезно;
  • не учите лишнего и тратьте время на то, что действительно пригодится на ЕГЭ, время-то тикает;
  • при подготовке даже на черновике оформляйте решение задач правильно, не ленитесь писать единицы измерения, чтобы не забыть сделать это на самом экзамене;
  • внимательно читайте условия и параллельно представляйте в голове описанные реакции, не забывайте о возможных реакциях (в зависимости от избытка или недостатка какого-либо вещества). Любое свое предположение старайтесь доказать или опровергнуть;
  • периодически повторяйте то, что не получается запомнить, через короткие промежутки времени;
  • много времени уделяйте 33 заданию как самому высокобалльному, выучите реакции окисления не только привычным перманганатом, но и дихроматом;
  • сложность в том, что некоторые реакции не нужно уметь писать, нужно знать об их существовании, уделяйте этому большое внимание (мне попалась реакция альдегида со спиртом);
  • во многих реакциях ОВР получается смесь продуктов, и чтобы выбрать конечный вариант написания реакции, надо научиться пользоваться логикой;
  • научитесь решать все типы 34 задач (обязательно разберитесь с растворимостью). Больше практикуйтесь в нахождении структурной формулы по молекулярной в 35 задании, для этого представляйте себе свойства всех классов органических веществ (это не так сложно, как кажется, за год вы еще больше запомните). Не забывайте проверять соли на растворимость;
  • про отдых я уже говорила. Изматывая себя, лучше не сделаете;
  • редко встречала в тренировочных вариантах механизмы реакций в органической химии, но на всякий случай стоит ознакомиться (у Доронькина точно есть).

Как проходил экзамен

Перед экзаменом я смотрела задания, которые присылали ребята с Дальнего Востока. Откуда-то взялся вопрос про гидролиз кислых солей, возможно, это были чьи-то шутки, но меня это сильно напугало. Поэтому на экзамен я шла с тахикардией. Потом я вспомнила, как я сидела и усиленно готовилась все это время, сколько теории выучила, сколько заданий прорешала, я поверила в себя. На каждом задании я задавала себе вопрос: почему именно так, а не по-иному? Объяснение самой себе всех своих действий прибавило мне уверенности.

Я необычайно обрадовалась легкой и очевидной ОВР. С 31 заданием, как обычно, проблем не возникло. В 32 под сомнением была последняя реакция CuS с концентрированной HNO3. Решила остановиться на ОВР и не ошиблась, ведь образующаяся в результате ионного обмена сероводородная кислота окисляется избытком азотной, и получается серная кислота.

Каждое задание сопровождалось подобными рассуждениями.

В 34 задаче (была на растворимость) я чуть не допустила ошибку, когда считала массу конечного раствора. «Взяли часть раствора...» - я почему-то подумала, что часть — это ровно половина. Но я вовремя заметила свой косяк и все пересчитала. Внимательно читайте условие!

В конечном итоге, я вышла с экзамена (за 5 минут до конца) довольная и счастливая, потому что была уверена в каждом своем ответе.

Биология — 98 баллов

Допустила ошибку в 7 номере.

Биология — предмет, на который я потратила большую часть времени. С приходом в 11 класс я неплохо знала зоологию и общую биологию в пределах школьной программы 10 класса.

В нашей школе проводились дополнительные занятия с преподавателем из ВУЗа: программа 10 класса — как раз зоология. По ботанике мои знания можно было свести к 6 классу, я не знала, как происходит двойное оплодотворение цветковых.

С сентября я начала усиленно готовиться. Много времени тратила на написание конспектов, но впоследствии почти не пользовалась ими (надеюсь, пригодятся на 1 курсе). Поэтому не советую конспектировать все подряд, а только западающие темы.

С октября начала ходить к репетитору раз в две недели, больше мне не требовалось, так как эффективнее всего мне было готовиться самой. Репетитор проверял решенные мною варианты (старалась решать хотя бы 4 за эти две недели, всего за учебный год решила не менее 60 вариантов) и разбирал ошибки — этой главный плюс. Также он научил меня писать все ответы подробно и понятно любому эксперту. На каждое занятие я приходила с выученной темой и решала тесты.

В день я могла потратить на биологию до 7 часов. Это самый сложный предмет, включающий огромный объем информации, который мне предстояло не просто просмотреть, но и выучить.

Пройденные темы старалась не откладывать далеко и периодически возвращалась к ним.

Я люблю биологию и стараюсь разобраться в каждой мелочи. Понимание смысла того или иного приспособления, механизма, процесса — вот, к чему нужно стремиться при подготовке.

В одной онлайн-школе я записалась на заключительный курс по повторению теории за неделю. Быстрый прогон всех разделов и тем — то, что нужно, когда до экзамена остается совсем немного. Мне очень повезло: за день до ЕГЭ я повторила некоторые темы, и именно большинство из их мне попалось на экзамене.

Пособия и другие источники

  • учебники по биологии 10-11 классы (Теремов, Петросова);
  • учебник по ботанике, учебник по зоологии (Агафонова);
  • анатомию советую изучать по учебнику Рохлова (как составителя вариантов), но сама я не открывала его ни разу;
  • в некоторых профилях в инстаграме я находила ссылки на различные пособия и скачивала их;
  • универсальный справочник по подготовке к ЕГЭ Ю.А.Садовниченко — помог тем, что там расписаны все необходимые темы (информации недостаточно), хотя их можно легко найти в тырнете на сайте фипи.

Советы

◉ теории и практики должно быть одинаково много, потому что это биология. Много времени уделяйте второй части. 27, 28 задания самые легкие для получения максимального балла, потому что тут есть свой алгоритм решения;

◉ больше всего встречается общей биологии. У многих вызывает трудности эволюция и экология;

◉ при подготовке все ответы пишите подробно и развернуто. Каждая ваша мысль должна быть пояснена, даже если в задании этого не написано. Не ленитесь отвечать, как будто вы уже на экзамене, потом это сыграет вам на руку. Вы разовьете у себя способность быстро формулировать мысли в соответствии с нормами научного языка и не допустите речевых ошибок, к которым могут придраться;

◉ еще раз повторю: поясняйте свой ответ. Если вы не попадете в ключи, но докажете свою точку зрения, и она окажется верной, вам могут добавить баллы;

◉ читая задание, анализируйте, что от вас хотят услышать. Например, при описании процесса видообразования обязательно должны прозвучать слова «изоляция» и «естественный отбор», «мутации» и так далее;

◉ если к вам в голову пришла мысль, тут же фиксируйте ее на черновике, а потом расписывайте ее более подробно, иначе можете забыть;

◉ пишите в ответе больше пунктов, чем от вас требуется, лучше перестраховаться;

◉ следите за тем, чтобы не допустить биологических ошибок;

◉ при пояснении рисунка описывайте все, что видите;

◉ в 24 задании при исправлении ошибок могут возникнуть проблемы: как исправлять, если есть два варианта написания? Сперва смотрите на название текста, от этого и отталкивайтесь. На всякий случай пишите оба варианта, не промахнетесь точно.

Как проходил экзамен

Меня посадили на место 1А. Стало страшно, но я слишком хотела спать, потому что не спала полночи, поэтому, зевнув, легла на парту. Получив КИМ и заполнив бланк регистрации, я с энтузиазмом приступила к решению. Тест был не из легких, но вполне решаемым, надо было просто подумать некоторое время. Напомню, что мне попалось очень много тем, которые я повторила за день до экзамена (гормоны и болезни, вызываемые их избытком/недостатком, функции отделов головного мозга).

22 — задание на плазмолиз. Надо было пояснить, как можно обнаружить это явление. Главное, не путайте гипер- и гипотонический растворы, если вы не разбираетесь, не откладывайте это надолго.

23 — изображение клетки, внутри видны гомологичные хромосомы, образующие биваленты, но кроссинговера нет. Кто-то подумает про митоз, т. к. нет кроссинговера, но это мейоз. Кроссинговер при мейозе могут и не показать, но конъюгацию — обязательно.

24 — «Ароморфозы». На скрине второй части биологии посмотрите, как я исправила последнее предложение, записав оба варианта.

25 — виды кожных желез млекопитающих. Не забывайте про выделительную функцию потовых желез.

26 — тут надо просто знать. В школьной программе изучается именно филогенетический ряд лошади, поэтому ничего сложного. Нужно пояснять, что каждое изменение в строении скелета связано с развитием скорости бега.

27 — задание на биосинтез белка. В этом задании было изменение, с которым я встретилась первый раз, а именно информативная и неинформативная части гена. Но, порассуждав логически, написала все правильно. Как всегда, старалась подробно пояснить каждый свой шаг, чтобы придраться было не к чему.

28 — задача на сцепленное с полом наследование. Сперва сложно определить, какой ген сцеплен с хромосомой. Я пробовала разные варианты и комбинации, чтобы убедиться, что я выбрала верный путь решения. В идеале можно описать, благодаря каким рассуждениям ты пришел к выводу, что тот или иной признак доминантный/рецессивный, аутосомный/сцеплен с полом. Но только если у вас хватает времени на переписывание ответов в чистовик и перепроверку. Лучше не тратить время на то, что от вас не требуют.

Общие советы

❖ учитесь правильно распределять время. Не засиживайтесь с тем, что не можете решить, лучше вернуться к заданию потом, ведь ваша цель — получить как можно больше баллов;

❖ пишите ответы так, чтобы они были понятны не только вам. Никто не будет угадывать, что вы подразумеваете;

❖ находите интерес в своей подготовке. Мне безумно интересна биология, потому что все имеет смысл, а не природа так захотела, все объясняется с логической точки зрения;

❖ мотивация — важный момент. Моими главными стимулами были: отсутствие целевого (профильную математику я не сдавала, поэтому вариантов у меня было не так много, и надо было набрать баллов, чтобы их точно хватило на бюджет); я знала, что пожалею потом, если не выучу сейчас, хотя у меня были все шансы на это; стремление оправдать надежды семьи и близких; стремление доказать самой себе свою силу;

❖ отдыхайте, ваша жизнь не должна состоять только из учебы, человек должен быть счастливым. Не забывайте кушать (да, вы столкнетесь с этой проблемой);

❖ выберите для себя наиболее подходящий и эффективный способ подготовки: онлайн, с репетитором или самостоятельно (в последнем случае у вас должен быть четкий план, старайтесь ничего не упустить). При любом раскладе необходимо иметь возможность задать свои вопросы знающему человеку;

❖ не откладывайте то, что вызывает затруднения, глубоко в ящик. Решайте проблему здесь и сейчас. Невозможно выучить все, но помните, что вы способны на много большее, чем думаете;

❖ не расстраивайтесь из-за ошибок, которые вы допускаете. В этом и смысл учебы, чтобы вы смогли обнаружить и заполнить все свои пробелы.

Заключение

Результаты по химии и русскому языку я ждала в полном спокойствии, ведь я была уверена в каждом ответе. Мучительнее всего было ожидание биологии. Я знала, что по предыдущим двум предметам у меня по 100 баллов, и я ужасно надеялась на третью соточку, но не судьба. Скорее, это даже к лучшему. Моих баллов более чем хватает для поступления на бюджет. Я добилась своей цели.

Я хочу пожелать удачи всем будущим выпускникам. Это ваш последний год в школе, среди одноклассников и учителей, которые успели стать вам очень близки. Не загружайте себя сплошной учебой, вы должны наслаждаться этим временем, встретить Новый год без всяких сожалений в кругу семьи, а не за учебниками, мечтать о выпускном, находиться в предвкушении новой счастливой жизни. Вы не переживете этих моментов дважды, поэтому постарайтесь сделать их самыми радостными и незабываемыми.

Спасибо, что дочитал(а) до конца, пуська ♥

СКАНЫ БЛАНКОВ ОТВЕТОВ

Русский язык

Страница 1

Страница 2

Химия

Страница 1

Страница 2

Страница 3

Страница 4

Биология

Страница 1

Страница 2

Страница 3

Страница 4

Страница 5

Страница 6



Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.


  Наверх