ГИА 2012 по биологии: демонстрационный вариант, кодификатор и спецификация

💬 (0)

23.10.2011

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2012 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме)
по БИОЛОГИИ обучающихся, освоивших основные
общеобразовательные программы основного общего образования

1. Назначение экзаменационной работы – оценить уровень
общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов
общеобразовательных учреждений в целях их государственной (итоговой)
аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме
учащихся в профильные классы средней школы.

2. Документы, определяющие нормативно-правовую базу
экзаменационной работы
Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный
компонент государственного стандарта основного общего образования по
биологии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об
утверждении Федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»).

3. Подходы к отбору содержания, структуре экзаменационной работы
Целями аттестационного экзамена являются оценка качества
общеобразовательной подготовки выпускников основной школы по
биологии и дифференциация экзаменуемых по степени готовности к
продолжению обучения в профильных классах средней школы или в
учреждениях начального и среднего профессионального образования.
Результаты экзамена в новой форме могут содействовать осознанному
выбору выпускником дальнейшей траектории обучения.
Основой разработки экзаменационных вариантов является
инвариантное ядро содержания биологического образования основной
школы, которое находит отражение в федеральном стандарте 2004 г. и в
учебниках по биологии, рекомендованных Министерством образования и
науки РФ для использования в общеобразовательных учреждениях.
Экзаменационные материалы направлены на проверку усвоения
выпускниками важнейших знаний, предметных умений и видов
познавательной деятельности, представленных в разделах курса биологии за
основную школу: «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные»,
«Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни». Это позволяет
охватить проверкой основное содержания курса, обеспечить валидность
контрольных измерительных материалов. Проверяемое в экзаменационных
материалах содержание не выходит за рамки утвержденного стандарта и не
зависит от рабочей программы и учебников, по которым ведется
преподавание биологии в школе.
В экзаменационных материалах преобладают задания по разделу
«Человек и его здоровье», поскольку в нем рассматриваются проблемы
сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной работы за курс основной школы с ЕГЭ
Проявляется в отборе контролируемого содержания и в построении
структуры контрольных измерительных материалов. Содержание
экзаменационной работы в IX классе проверяет знания, умения и виды
деятельности по блокам, аналогичным курсу биологии в основной школе.
Структура экзаменационной работы представлена одинаковым числом
частей и типами тестовых заданий.

5. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
Работа включает 31 задание и состоит из 3-х частей.
Часть 1 (А) содержит 24 задания с выбором 1-го верного ответа из 4-х,
из них 22 базового и 2 повышенного уровня сложности.
Часть 2 (В) включает 4 заданий повышенного уровня сложности с
кратким ответом: 1 – с выбором 3-х верных ответов из 6-и; 1 –
на соответствие; 1 – на определение последовательности биологических
процессов, явлений, объектов; 1 – на включение пропущенных в текст
терминов и понятий.
Часть 3 (С) содержит 3 задания с развернутым ответом, из них 1 –
на применение биологических знаний на практике; 1 – на работу с текстом,
требующую извлекать необходимую информацию из предложенной, отвечая
на поставленные вопросы; 1 – на работу со статистическими данными,
представленными в табличной форме; первые 2 задания повышенного, а 3-е
высокого уровня сложности.

СКАЧАТЬ демоверсию

https://down.ctege.info/gia9/2012/demo/2011-10-18/bio2011-10-18gia9demo.zip