- Всё о ЕГЭ 2024 и реальные варианты 2023
- Демоверсии 2024 и расписание
- Минимальные баллы ЕГЭ 2023
- Шкала ЕГЭ 2023 / Опыт ЕГЭ 100 баллов
- Реальные варианты ЕГЭ: 2023
- Статграда 2024
- 07.10.2024 Задание 4 ЕГЭ 2024 по математике, теория
- 07.08.2024 Словарик паронимов ЕГЭ 2024
- 09.05.2024 Минимальные проходные баллы ЕГЭ 2024
- 09.05.2024 Перевод баллов ЕГЭ 2024 по английскому языку
- 09.05.2024 Перевод баллов ЕГЭ 2024 по географии
- 09.05.2024 Шкала перевода баллов ЕГЭ 2024
- 09.05.2024 Шкала баллов ЕГЭ
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по химии
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по физике
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по обществознанию
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по литературе
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по истории
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по информатике
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по географии
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по биологии
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по английскому языку
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по профильной математике
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по базовой математике
- 02.05.2024 Открытый вариант ЕГЭ 2024 по русскому языку
- 02.05.2024 Открытые варианты ЕГЭ 2024
- 20.04.2024 Деятельность и её структура
- 20.04.2024 Познавательная деятельность
- 20.04.2024 Многообразие путей и форм общественного развития
- 20.04.2024 Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
- 20.04.2024 Общественные потребности и социальные институты
- 19.04.2024 Искусство, его основные функции
- 19.04.2024 Религия, её роль в жизни общества и человека
- 19.04.2024 Образование в современном обществе
- 19.04.2024 Мораль как общечеловеческая ценность
- 19.04.2024 Духовная деятельность человека
Примеры собственого мнения для сочинения ЕГЭ
💬 (0) |
- 21.11.2018
Примеры оформления собственного мнения (смотрим только на содержание, критерии 9, 10 не рассматриваем). Собственное мнение появилось в сочинении ЕГЭ по русскому языку с 2019 года.
САМИ ПРИМЕРЫ:
- ПЕРВЫЙ
Моя позиция по данной проблеме полностью совпадает с авторской. Если с человеком его детство, окружающий мир воспринимается в ярких красках. Именно детство дарит человеку незабываемое ощущение радости от самых простых, на первый взгляд, вещей. Хорошим примером может послужить история жизни главного героя романа И.А. Гончарова «Обломов» Ильи Ильича Обломова, который с особенным трепетом относился к своим детским воспоминаниям. Герой романа дорожил пережитым в детстве, как самым прекрасным в жизни. Именно такая позиция помогла Обломову сохранить доброту души уже в зрелом возрасте.
- ВТОРОЙ
Я согласен с автором! Художественное произведение не обязательно должно быть поучительным, навязывать мораль. Оно должно передавать течение жизни во всём его своеобразии: богатстве впечатлений, открытии вокруг, пусть даже в мелочах. Наверное, ради этого и пишутся книги.
Примеры автора можно легко дополнить ссылками на других классиков и известных художников. Выбор их случаен, но в этой случайности есть и свои преимущества. Толстой, Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Флобер, Ибсен, Блок, Андрей Белый, Есенин – люди различных эпох, среды, темперамента. Однако в признаниях их героев и их собственных есть общее. Увидеть мир, прекрасный сам по себе, так, чтобы почувствовать «природы жаркие объятья», мир во всей его свежести и непосредственности, увидеть небо, как увидел его однажды Болконский, - очень трудно, этому надо учиться.
А учит этому искусство, которое «не боится» открывать великое в простых вещах. Именно об этом пишет Паустовский.
- ТРЕТИЙ
Моя позиция по данной проблеме полностью совпадает с авторской. Художественное произведение не обязательно должно быть поучительным, навязывать мораль. Оно должно передавать «течение жизни», а выводы сделает читатель сам. Ведь мало кому будет интересно читать сборник сухих правил поведения, нравственных правил. И уж совсем мало людей будут следовать им в жизни. Наоборот, жизненная ситуация, описываемая в романе или повести, переживается острее, осмысливается читателем, соотносится с его жизненным опытом. И выводы делаются сознательно.
- ЧЕТВЕРТЫЙ
Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что главные уроки человечности мы получаем в детстве, потому что только в детстве мы всё переживаем остро и трепетно, а, значит, и выводы делаем основательно, на всю жизнь.