ctege / подготовка к егэ: шпаргалки, егэ, гиа, вуз,

Русский язык ГИА 2011: спецификация и кодификатор





1. Назначение экзаменационной работы – оценить уровень подготовки по
русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений
с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена
могут быть использованы при приёме учащихся в профильные классы
средней школы.

2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Феде-
рального компонента государственного стандарта основного общего образо-
вания. Основное общее образование. Русский язык (приказ Минобразования
России «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).

3. Преемственность между КИМ ЕГЭ и ГИА
Намеченный в Федеральном компоненте государственного стандарта
основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Миноб-
разования России № 1089 от 5.03.2004 г.) и реализованный в материалах
единого государственного экзамена компетентностный подход отразился и в
содержании экзаменационной работы для государственной итоговой аттеста-
ции выпускников IХ классов. Работа проверяет лингвистическую компе-
тенцию учащихся (знания о языке и речи; умение применять лингвистиче-
ские знания в работе с языковым материалом, а также опознавательные,
классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки). О
степени сформированности языковой компетенции говорят умения и
навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических,
грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных).
Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения
учащимися продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельно-
сти.
При этом преемственность в подходах заключается в соблюдении об-
щих принципов построения экзаменационной работы: валидность, объектив-
ность проверки, пропорциональная представленность в работе всех разделов
курса, соответствие измерителя характеру проверяемого объекта, эконо-
мичность проверки, технологичность процедуры проверки, единые подходы
к проверке развёрнутого ответа экзаменуемого.

4. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
В работу по русскому языку включено 6 заданий с выбором ответа из
4-х предложенных, 14 заданий открытого типа, требующих краткого ответа
учащегося, и 2 задания с развёрнутым ответом: краткое изложение и одно
альтернативное задание (сочинение).
Экзаменационная работа по русскому языку состоит из трёх частей.
Часть 1 – краткое изложение.
Часть 2 (А1–А6, В1–В14) содержит задания с выбором ответа и задания
с кратким ответом.
Часть 3 (С2.1 или С2.2) – это задания открытого типа с развёрнутым
ответом (сочинение), проверяющие умение создавать собственное высказы-
вание на основе прочитанного текста.

5. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и
видам деятельности

Задания экзаменационного теста по русскому языку различны по спо-
собам предъявления языкового материала. Экзаменуемый
работает с языковыми явлениями, предъявленными в тексте; пишет изложе-
ние, создаёт собственное письменное монологическое высказывание.

7. Время выполнения работы
На выполнение экзаменационной работы отводится 4 часа (240 минут).

8. Дополнительные материалы и оборудование
На экзамене учащимся разрешается пользоваться орфографическими
словарями.

9. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Ответ на задание С1 (сжатое изложение) 1 части работы оценивается
по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов
за сжатое изложение по критериям ИК1–ИК3 – 7 баллов.
За верное выполнение каждого задания 2 части работы выпускник по-
лучает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый,
правильно выполнивший задания второй части работы, – 20 баллов.
Оценка ответа на задание С2.1 или С2.2 3 части работы осуществляет-
ся по специально разработанным критериям. Максимальное количество
баллов за альтернативное задание – 7 баллов.
Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической
точности его письменной речи производится на основании проверки изложе-
ния и сочинения в целом и составляет 10 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаме-
нуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 44 балла.
Рекомендуемый минимальный балл для отбора учащихся в профильные
классы основной (полной) школы – 36 (не менее 80% от общей суммы
первичных баллов). Целесообразно учитывать при этом также уровень
выполнения некоторых заданий. Так, задания С1, С2.1 или С2.2 должны быть
выполнены не ниже чем на 6 баллов,
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников ос-
новной школы в новой форме по русскому языку могут быть использованы
для аттестации общеобразовательных учреждений и учителей только
совместно с результатами единого государственного экзамена и при наличии
других аттестационных процедур, проводимых в рамках общероссийской
системы оценки качества образования.

10. Условия проведения экзамена (требования к специалистам)
На экзамен по русскому языку в аудиторию не допускаются специали-
сты-филологи. Учитель-словесник, не работавший с экзаменуемыми,
приглашается только для двукратного прочтения текста для изложения.
После второго прочтения он должен покинуть экзаменационную аудито-
рию.
Организатором проведения экзамена должен быть педагог, не препо-
дающий русский язык и литературу. Использование единой инструкции по
проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без
привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по
данному предмету.
Далее приводится рекомендуемый порядок проведения экзамена. По-
лучив пакет с экзаменационными материалами, экзаменуемые подписывают
все листы или бланки, на которых они будут выполнять задания. Подписан-
ные листы или бланки складываются в нужном порядке на рабочем месте
экзаменуемых и заполняются ими в ходе экзамена.
Сначала экзаменуемые прослушивают исходный текст. Во время чте-
ния текста экзаменуемым разрешается делать записи в черновике. После
второго прочтения текста экзаменуемые пересказывают его сжато в пись-
менной форме.
Затем учащиеся знакомятся с текстом для чтения, который предъявля-
ется каждому из них в распечатанном виде. Экзаменуемым предлагается
выполнить задания, связанные с содержательным и лингвистическим анали-
зом прочитанного текста. После выполнения части 2 экзаменационной
работы экзаменуемые сдают листы или бланки с ответами на задания
частей 1 и 2 и приступают к написанию небольшого сочинения-рассуждения.
Во время испытаний при выполнении всех частей работы экзаме-
нуемые имеют право пользоваться орфографическим словарём.
Задания с развёрнутым ответом проверяются специалистами по рус-
скому языку, прошедшими специальную подготовку для проверки заданий
государственной итоговой аттестации.

11. Рекомендации по подготовке к экзамену
К экзамену можно готовиться по учебникам, рекомендованным и до-
пущенным Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреж-
дениях в 2010/2011 учебном году (используемым в школах в последние два-
три года). Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования
и науки Российской Федерации в разделе «Документы министерства», а
также на федеральном портале «Российское образование».

12. Изменения в экзаменационной работе 2011 года по сравнению
с 2010 годом

Все основные характеристики работы в целом сохраняются.
Уточнены критерии оценки практической грамотности экзаменуемого.

13. План экзаменационной работы 2011 года
Содержание экзаменационной работы 2011 года по русскому языку от-
ражено в обобщённом плане варианта, приведённом в Приложении.

Всего заданий – 22 , из них по типу заданий: А – 6 , В – 14 , С – 2;
по уровню сложности: Б – 21, В – 1.
Общее время выполнения работы – 240 минут.


Сохранить ссылку:

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

  Наверх